加拿大不同阶段教育特点有哪些？

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2018-10-25

去往加拿大留学，要提早做好准备，首先你就要了解加拿大的教育体制是怎样的，有什么教育特点?今天就来和大家说说加拿大各个阶段教育的大致特点。

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1、加拿大教育特点之幼儿园阶段

加拿大的幼儿园教育主要以培养正确的行为习惯为主。

很多从海外回中国的人深有感触的一个现象就是，地铁中，商场里，风景区，博物馆里甚至狭小的电梯里!无时不刻都能见到在公共场所大喊大叫的孩子!我们年轻的父母们说不是说要鼓励孩子勇于表达自己的观点吗?不是说不要禁锢他们的天性吗?可是你是在公共场所哦。

很多人说外国孩子乖，很少哭，很少公共场所大喊大叫，玩好的玩具会自己收回去，排队的时候不会着急，知道总有轮到自己的时候，会商量，咱们一起玩这个玩具好不好，或者你先玩，玩好了给我玩可不可以?会帮助别人，你看这个是这样玩儿的，来你试试，我扶着你、乐于分享，这个饼干好好吃，你要不要吃一点?这些，其实都是幼儿园里教的东西。

我们在幼儿园教的是英语字母，加减乘除。你慢慢会发现幼儿园学过的英文，小学重学，甚至到初中还在重学。

2、加拿大教育特点之小学阶段(1-6年级)

随着理解力的上升，这个阶段最注重的是生活常识和基础能力的培养。知识的比重增加上来，但仍然不是全部。怎么样才算一个好公民?什么样的行为是有礼貌的，大家都喜欢的，什么样的是大家都不喜欢的行为?怎样做是爱护大自然，爱护小动物?为什么要爱护大自然? 要想一辈子都身体健康，哪些能吃哪些东西不应该多吃?

可以尝试很多，找到自己喜欢做的事情，坚持和勤奋练习，还要have fun!学会从中找到乐趣!从小到大，找不到一样自己热爱的事情，这是我们中国人的悲哀!不热爱，怎么能全身投入?

小学阶段开始的能力培养包括：怎样表达自己的想法?怎么和别人交流?怎样说服别人倾听自己的意见?

怎么证明你说出来的是对的?你的根据在哪里?书本上很多问题都没有标准答案，到哪里去找答案?答案是唯一的吗?

所以像历史博物馆、自然博物馆各种博物馆，孩子会自己要求家长带着去，因为学校里老师布置的问题，带着问题要去找答案。也还是会有很多field trip，参观，或者就是一次团队活动。作为教育的辅助，给孩子们最直观的感受。

3、加拿大教育特点之中学阶段(7-12年级)

中学生的抽象思维能力和逻辑分析能力大幅度提升，这个阶段最重要的就是独立生存能力的培养!

在中学教育内容中有大量地练习口头和书面沟通能力，大量的写作练习，帮助学生们清晰表达自己的观点和想法;培养批判型思维，善于发现问题，分析问题以及多方举证。

大幅度地强化阅读，提高理解力，可以正确理解文章的内容和想表达的思想意图，能根据文字内容作出相应的反应;具备自我学习的能力，比如，看到一篇使用说明书，可以按照说明书完成操作。

利用互联网收集和整理信息的能力，提出解决方案的能力，实际解决问题的能力;组织活动的能力，募捐融资的能力;9年级正式开始做义工(8年级就有很多学生尝试去做了)11年级大部分学生都有带薪打工的经历了。

我们的教育不生产创新型人才，因为本该提问和思考的年龄全都用来做题了。我们的年轻人那么容易冲动，容易对某些事物开展集体谩骂，因为他们大部分缺乏自己的判断能力，更不知道怎样正确的自己的观点!

可以说国外的高中毕业生，行过成人礼，就是真的已经成人了。他们除了掌握了知识，还掌握了基本的工作和生存能力。

4、加拿大教育特点之大学本科阶段

本科开始就是专业人才的培养了。专业知识的积累及运用知识解决问题的比重加大，能力的培养则进入巩固和强化阶段。

基本能力的培养和训练阶段已经过去了。所以，这个阶段出国的学生在一开始会觉得相当吃力，因为老师提出的学习要求，国外孩子都驾轻就熟，而我们的孩子，一下子就蒙了。这种蒙往往不是语言问题，也不是所谓的创造型思维的问题，经常有学生说每个字都能听懂，但就是不能理解，不知道要怎么做。所以，这是基本学习和研究能力缺失造成的困惑，而不是知识不够造成的。

所以，有一些大学针对国际学生这样的学习困难，开设了专门的桥梁课程，帮助学生们补上中学就应完成的能力培养。